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保护小羊教学设计

  《保护小羊》是一首傈僳族民歌,歌曲优美,以叙述小动物们勇敢团结,保护小羊不受三只狼的侵害为内容,极具儿童趣味性。接下来是小编为您整理的,希望对您有所帮助。

  教学目标

  1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述,熟悉歌曲所表现的内容,明确故事情节的内涵,能用歌声把故事表演出来。

  2. 巩固三种节奏型,采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。

  3. 通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演,学生在情境中表演,感受参与演出短小情景剧的快乐,在合作中树立团结一心、互相帮助、战胜困难的信心。

  教学重、难点

  1. 掌握三种节奏型,学唱歌曲《保护小羊》,合作扮演角色,表现歌曲内容。

  2. 了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。

  教材分析

  《保护小羊》是一首傈僳族民歌,歌曲优美,以叙述小动物们勇敢团结,保护小羊不受三只狼的侵害为内容,极具儿童趣味性。

  教学过程

  一、说一说

  1. 聆听歌曲《保护小羊》,说说听到的歌曲内容,再齐说十二生肖的顺序。

  师:今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友,快来看看都有谁?(《生肖歌》动画)

  2. 揭示课题。

  师:原来是十二生肖动物,能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历,像小猴子聪明伶俐、活泼可爱;马儿勤劳忠实、善于奔跑;老虎就更厉害了,勇猛威武,是兽中之王呢!今天,我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。

  3. 说说“羊”。

  师:你觉得小羊是一种什么样的动物呢?学生回答。

  二、讲一讲

  师:同学们知道的还真不少啊,老师也没闲着,在课前准备了一个小羊的故事,现在正想讲给大家听呢!

  1. 第一幅图(《保护小羊》图一)

  师:一个晴朗的早晨,一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏,还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什么呢?

  生:模仿小羊的歌唱声。

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  出示节奏,并用手拍打。

  节奏练习:2/4   X   X X | X  X | X  X X  | X  X |

  2. 第二幅图(《保护小羊》图二)

  师:小羊们正玩得快乐的时候,突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼,它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来?(学生表演。)

  师:大灰狼这么凶狠,小羊们害怕极了,它们该怎么办呢?发生了什么事?

  学生模仿小羊的求救声。

  节奏练习:2/4   X.  X |  X  X  | X   X |  X  0 |

  掌握附点节奏的读法,前长后短。

  3. 第三幅图(《保护小羊》图三)。

  师:在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声,从四面八方赶过来营救。都有谁呢?它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀?(学生讲述。)

  4. 第四幅图(《保护小羊》图四)。

  师:在大家齐心协力之下,大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了,和朋友们尽情地欢笑起来。

  学生模仿小羊的欢笑声。

  节奏练习:2/4   X  X X | X  X | X  X X  | X  X | X. X | X  X | X  X | X  - ||

  三、唱一唱

  1. 节奏组合练习 。

  师:老师把刚才小羊的节奏组合起来,现在老师拍给你们听,好吗?

  (1)教师读一遍,学生跟读一遍。

  (2)教师用手拍打一次,学生同样练习一次。

  2. 学唱歌谱 。

  师:同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。

  (1)教师用la清唱。

  (2)学生分句跟唱一遍。找出两句的不同,再跟老师唱。

  (3)听琴声分句唱一遍。

  3. 简介歌曲 。

  师:小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南山西哪个医院看癫痫病好傈僳族民歌,聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌,还谱上曲传唱下来,并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。

  4. 听赏歌曲。

  (1)师:我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。(《保护小羊》动画)

  师:从歌曲中你听到了什么?学生说歌曲内容。教师读歌词,学生跟读。

  (2)再次聆听歌曲,说说歌曲的情绪、速度、力度。(听音乐填空)

  师:你觉得傈僳族小朋友唱得怎么样?为什么觉得好听呀?让我们来寻找一下答案吧。

  (3)第三次听歌曲。

  师:小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打开书本,跟着傈僳族小朋友轻声唱一唱,并找出你觉得较难唱的句子。

  5. 学唱歌曲(《保护小羊》歌曲学习)。

  (1)学生找出较难的句子,教师先引导学生朗读,掌握节奏,然后学唱。

  (2)听琴声跟唱歌曲。

  6. 采用多种形式演唱歌曲。

  (1)师生接唱;同学之间接唱。

  (2)指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。

  四、演一演

  师:今天的艺术乐园里,因为有了大家的欢声笑语而变得热热闹闹,因为有了大家动听的歌声而变得精彩,如果再把歌曲表演出来的话,相信一定会栩栩如生。你们想来试一试吗?

  1. 教师指导学生练习各种动物的动作。

  2. 找学生分角色表演。

  五、课堂小结

  只有小动物们团结起来,心往一处想,劲往一处使,才能打败凶恶的大灰狼。那么,在我们的生活中,也要这样,团结就是力量。就像我们班的同学,应该互帮互助,团结友爱,那还有什么困难可以怕呢?你们说对吗?最后,让我们搭乘艺术乐园班车,去我们的艺术乐园走一走,再看看可爱的十二生肖动物,让我们能成为永远的好朋友。下面在《生肖歌》的歌曲声中结束本课的学习。

  教学内容:

  一、《保护小羊》音乐故事教师演示。

  二、电子琴模仿动物音响效果。

  三、《保护小羊》旋律1、2合奏。

  四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。

  教全国癫痫病救助活动学目的:

  一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解,进一步熟悉歌曲所表现的内容,明确故事情节的深切内涵,了解故事发展的情节。

  二、利用电子琴特殊的功能及音响效果,通过电子琴模仿动物形象的音响效果,学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象,加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。

  三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏,进一步提高学生的演奏能力,掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。

  四、通过音乐故事的表演,让学生对音乐故事情节的理解,潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导,在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐,从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。

  教学重点:

  通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏,让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。

  教学准备:

  1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。

  2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。

  教学过程:

  一、模仿动物的音响效果。

  1、引导:

  今天,我们来到一座原始森林里。森林中能听到许多的声音,我们来听一听这些声音是哪些动物的?

  2、出示五种音色:

  E3(小提琴) C5(合成电贝司)

  G5( 萨克斯) D1(水晶玻璃声)

  H4(日本筝)

  3、边提问边弹奏这些音色给学生听。

  问:这些音色都像哪些动物呢?

  问:第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子,像森林中的什么动物?

  答:羊、兔子、猫等等。

  问:很好,那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗?

  答:是的,像豺狼、老虎、狮子等等。

  问:那第三个G5像什么?

  答:大象、狗熊、河马等等。

  问:这两个又像什么?(D1、H4)

  答:D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。H4像袋鼠、会跳的比较有名的癫痫医院小狗等等。

  讲:同学们都讲得非常好。现在,有六种动物从森林中跑了出来。

  4、边出示六种动物的形象,边讲解运用电子琴模仿六种动物的方法与要求,并请学生来试弹。

  小绵羊 豺狼 大象

  E3 C5 G5

  高音 三指同弹中音 最低音do、so

  狗熊 小刺猬 小猎狗

  A1 D1 H4

  低音do、so 中音滚拳 双指同弹跳音

  小绵羊:

  讲:小绵羊很弱小,没有保护自己的能力,所以我们用"弦乐音色E1",如:mi二三四|或其他高音,来模仿小绵羊"咩咩"的颤抖而轻微的叫声。

  (教师示范演奏,让学生一起弹奏。)

  豺狼:

  讲:三只豺狼都是大坏蛋,它们想吃小绵羊。所以我们用合成电贝司C5,三个手指同时按任意的中音,发出恐怖的音色来模仿豺狼们出现时张牙舞爪的坏样子。

  (教师示范演奏,让学生一起弹奏。)

  大象:

  讲:大象具有长长的鼻子作为武器、强壮而笨重的身体,走起路来慢吞吞的,好象大地都在震动。所以我们用萨克斯G5,弹奏最低音处。如:do二三四|so二三四||模仿大象甩着长鼻子一步步走来的样子。

  (教师示范演奏,让学生一起弹奏。)

  狗熊:

  讲:狗熊和大象相似,也有笨重的身体,但要稍稍好些。它具有两只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我们用钢琴A1,也弹奏较低音。如:do二do二|so二so二||模仿狗熊挥舞手掌,气喘嘘嘘赶来的样子。

  (教师示范演奏,让学生一起弹奏。)

  小刺猬与小猎狗:

  讲:小刺猬与小猎狗它们的样子较难表现,它们都应该用灵活、跳跃的音色。

  小刺猬满身都是刺,在准备战斗时总是把身体团成一团,竖起浑身的刺滚向敌人。所以我们用水晶玻璃声D1,运用自己的拳头在中音区滚动发出"波浪"般的声音,模仿小刺猬团成团冲向豺狼的样子。

  训练好的小猎狗能前爪抬起,用后爪象人一样跳跃、走路,并发出"汪汪"的叫声。所以我们用日本筝H4,两根手指同时在中音区弹跳音(即弹后快速离开),模仿小猎狗"汪汪"叫着跳过来的样子。

  (教师示范演奏,让学生一起弹奏。)

  结束本课。

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